¡El estudiante que solo miró hacia su escritorio cambió drásticamente con la ayuda de este maestro en formación!

Un salón de clases estándar es un gran ejemplo de una sección transversal diversa de varios tipos de estudiantes. Están los estudiosos de grandes logros, el grupo atlético, los adolescentes rebeldes y los pocos individuos tímidos e introvertidos. Estos estudiantes callados tienden a mezclarse con el trasfondo de la clase mientras tratan de ser lo más discretos posible para no llamar la atención sobre ellos mismos.

Depende exclusivamente de los profesores tratar de sacar a estos alumnos de su caparazón para que alcancen su máximo potencial.

Una maestra en formación compartió su experiencia de tomar la iniciativa de acercarse a una estudiante muy callada en su clase.

 

Los profesores que le habían enseñado anteriormente le pusieron el sobrenombre de “sin cabeza” porque a menudo miraba hacia su escritorio y no hablaba una palabra.

La historia que fue compartida en Twitter por @amymistika se volvió viral en las redes sociales y fue elogiada por los internautas porque esta maestra se había esforzado por acercarse al estudiante y sacarlo de su capullo.

 

La maestra en formación escribió en su página de Twitter lo siguiente:

Recordé a un estudiante tímido y muy callado llamado Yip Kah Shzen. Fue extremadamente difícil escuchar su voz.

Cuando entré por primera vez a la clase de 4 Einstein, ni siquiera me di cuenta de la presencia de este estudiante. Estaba muy callado mientras que el resto de la clase era en realidad muy ruidoso y caótico.

Pregunté el nombre de cada alumno y les pedí que se presentaran. Cuando llegó su turno, permaneció en silencio. Simplemente se sentó y miró fijamente su escritorio. No se movió a pesar de que lo llamé varias veces.

Su amigo dijo: “Maestro, es así, tímido”.

 

Le pedí su nombre a su amigo.

La próxima vez que entré a la clase, mientras estaba enseñando, los estudiantes se volvieron muy ruidosos e inquietos, fue un caos. Yo mismo sentí que eran incontrolables, pero lo que me llamó la atención fue que Kah Shzen no se movió y solo miró fijamente su mesa.

Después de eso, decidí tomar medidas para cambiar la posición de la clase y la disposición de la mesa. Moví a Kah Shzen a la primera fila, que estaba cerca de mí, para poder vigilarlo mejor.

Después de cambiar las posiciones de los escritorios, había decidido instalar una caja de fondos para penalizar a los estudiantes que no trajeran sus libros y calculadoras.

Cada vez que entro a la clase, verificaré con cada estudiante para ver si trajeron los artículos.

Cuando llegué a Kah Shzen, él todavía solo miraba la mesa. Le pregunté dónde estaban sus cosas y se quedó callado. Le pregunté a su amigo sentado a su lado cómo lo pensaban los otros profesores.

Su amigo respondió diciendo: “El maestro anterior lo dejó solo. Él nunca habló “. Después de terminar la clase, me pregunté, ¿cómo debería ayudar a Kah Shzen?

Me reuní con su profesor de matemáticas que había pensado en la clase antes. El maestro dijo: “No se le puede ayudar. Déjalo en paz “.

Sentí que era injusto que Kah Shzen fuera tratada así. Tomé medidas para hablarle mandarín. Quizás no entendía malayo.

Le pregunté en mandarín, ¿dónde estaban sus libros y su calculadora?

 

Kah Shzen negó con la cabeza.

Le pregunté: “¿No lo trajiste?” y respondió un “¡No!”

Pensé que tal vez no podía pagarlo, así que no tuve el corazón para castigarlo. Sin embargo, si esto continúa, será injusto para los demás estudiantes. Luego fui a encontrarme con el director del comité de matemáticas.

Pedí prestado un libro adicional al profesor del comité de matemáticas y se lo presté a Kah Shzen. También le di una calculadora para que la usara cada vez que hubiera clase.

Pensé en la clase como de costumbre y, al mismo tiempo, observé y monitoreé la situación de Kah Shzen. Seguí tratando de hablar con él y cada vez que teníamos clase le preguntaba algo.

Un día, había revisado su cuaderno de ejercicios y, aparentemente, Kah Shzen había estado escribiendo y copiando todas las lecciones que escribí en la pizarra en su libro.

 

Cada palabra y cada número.

Desde que le dieron un libro de texto, Kah Shzen comenzó a enviar su trabajo escolar. Lo que le asigné, lo haría. Antes no quería hacer su trabajo escolar porque no le dieron los materiales adecuados para hacerlo.

Puedo decir honestamente que esta clase fue muy activa y caótica. En otras clases pude enseñar cuatro cosas a la vez, pero en esta clase solo pude enseñarles una cosa a la vez. Sin embargo, siempre me tomé el tiempo para prestar atención a Kah Shzen.

Mientras pensaba en esta clase, le hice a Kah Shzen una serie de preguntas y el 80 por ciento de las preguntas habían sido respondidas correctamente.

Kah Shzen no era un estudiante débil. Tenía potencial.

Solo necesitaba más atención y cuidado.

 

Cada vez que pensaba en su clase, le repetiría la lección a Kah Shzen personalmente. Esto fue para que recordara de manera más eficiente lo que se pensaba en clase.

Un día tuve una conversación con su profesor de arte. La maestra me preguntó sobre la actitud de Kah Shzen en el aula.

El maestro dijo: “Oh, él siempre miraba su mesa en el salón de clases. Siempre lo llamé sin cabeza. No pude hacer nada más por él. “

Le mostré el cuaderno de ejercicios de Kai Shzen a la maestra. La maestra se quedó en silencio cuando miró el libro de Kah Shzen, que estaba lleno de ejercicios completos y correctos.

Poco a poco, Kah Shzen comenzó a salir de su caparazón.

Incluso se atrevió a interactuar conmigo a través de la aplicación de whatsapp y me preguntó por la regla de madera que le faltaba.

 

Estaba sorprendido pero al mismo tiempo estaba muy feliz.

Aunque el mensaje fue traducido del mandarín, no me importó porque lo importante era que había visto sus esfuerzos para interactuar conmigo. De hecho, Kah Shzen es un buen estudiante.

Después de revisar su cuaderno de ejercicios, siempre hacía una pequeña nota al final del libro diciéndole que sonriese. Era tan difícil verlo abrir la boca y mucho menos sonreír.

Finalmente, mi tiempo de entrenamiento casi terminó en la escuela. Durante la última semana, mis alumnos y yo planeamos realizar una fiesta de despedida. Clase 4 Einstein fue una clase muy especial porque me había dado mucha experiencia como maestra.

Realmente esperaba que todos los estudiantes vinieran a conocerme por última vez. Le había pedido a cada alumno de la clase que fuera a la fiesta de despedida.

Cuando llegó el turno de Kah Shzen, dije con seriedad: “Espero que vengas”, porque era mi alumno más especial. Pensó que el significado de la paciencia en la educación de los niños de la nación.

Kah Shzen también me enseñó a no rendirme fácilmente y me ha demostrado que todos tienen sus propias ventajas y desventajas.

Antes de dejar la clase ese mismo día, su amigo me había dado una hoja de papel. Dijo que Kah Shzen le había pedido que me lo diera. Miré a Kah Shzen y le dije: “¡Gracias!” Kah Shzen siguió mirando la mesa.

Abrí el papel y vi que Kah Shzen escribió la frase, “GRACIAS, CIKGU”. Aunque la frase me pareció muy corta y concisa, significó mucho para mí.

El día de la fiesta de despedida, sentí que Kah Shzen no vendría.

Luego recibí un mensaje de Whatsapp de él diciendo que quería asistir a la despedida.

 

Cuando llegó el momento de tomar fotografías, le pedí a Kah Shzen que sonriera y le dije: “¡Hoy es mi último día, por favor, dame una sonrisa!” y trató de darme una dulce sonrisa.

Mientras nos dispersábamos, sus amigos empezaron a hacer bromas.

Fue entonces cuando vi a Kah Shzen sonreír alegremente y les pedí a sus amigos que repitieran el chiste.

Aunque su sonrisa no estaba dirigida a mí, me pareció que era una recompensa por no rendirme con él. Gracias a Yip Kah Shzen y Class 4 Einstein por brindarme la experiencia de enseñanza más memorable.

¡Realmente los extraño a todos!